İstanbul Kültür Üniversitesi (İKÜ) Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü, göç olgusuyla tanışmak zorunda kalan “çocukların” içinde bulunduğu durumu görünür kılmak, tartışmak ve öneri geliştirmek amacıyla çocuklarla ilgili çalışma yürüten STK ve bilim insanlarının da bir araya geldiği “Göç, Çocuk ve Eğitim” başlıklı bir sempozyum düzenliyor.

UNICEF Türkiye Eğitim Birimi Bölüm Başkanı Chiharu Kondo ’nun da ana konuşmacı olarak yer alacağı sempozyum, İKÜ Akıngüç Oditoryumu ve Sanat Merkezi ’nde 22 Mart Salı günü 10.00-16.00 saatleri arasında gerçekleşecek. Katılımın herkese açık ve ücretsiz olduğu sempozyumun, uzun vadede çalıştay ve kongrelere de öncülük etmesi bekleniyor.

“DÜNYADA GÖÇ EDEN 36.4 MİLYON İNSANIN YARISINI ÇOCUKLAR OLUŞTURUYOR”
Söz konusu organizasyonla ilgili bilgi veren İKÜ Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölüm Başkanı Yrd. Doç. Dr. Mehmet Toran, BM Mülteciler Yüksek Komiserliği ’nin güncel verilerine göre dünyada göç eden 36.4 milyon insanın yarısını teşkil eden 18 milyonu yalnızca çocukların oluşturduğuna dikkat çekerek “Göç olgusunun meydana getirdiği olumsuzluklardan her yaştaki insan etkileniyor. Ancak, göçün yıkıcı etkileri en çok çocuklar üzerinde hissediliyor. Göçe maruz kalan çocuklar, temel ihtiyaçları olan barınma, sağlık ve beslenmenin yanı sıra diğer bir temel insan hakkı olan eğitim fırsatlarından da mahrum kalıyorlar. Göç mağduru çocukların eğitim sürecine dâhil edilmeleri, normal çocuklardan çok farklı ve çok daha kritik. Özellikle de erken çocukluk döneminde göçe maruz kalmış çocuklar üzerinde göçün etkileri daha yıkıcı olmakla beraber bu tür çocuklar, topluma ve öğretim ortamlarına uyumda ciddi sorunlar yaşıyorlar” dedi. 

“GÖÇE MARUZ KALAN ÇOCUK, YENİDÜNYADA HERKES İÇİN BİR YABANCIDIR “
Alışık olduğu toplumsal ve kültürel yapıdan tamamen kendisine yabancı, toplumsal ve kültürel bir yapıya doğru göç etmek zorunda kalan çocuğun, geldiği yenidünyada herkes için bir “yabancı” konumunda olduğunu işaret eden Yrd. Doç. Dr. Mehmet Toran, göçe maruz kalan bu “yabancı” çocukların barınma, sağlık, beslenme gibi temel biyolojik ve fizyolojik ihtiyaçları giderildikten sonra onlara nitelikli bir eğitim ortamının sunulması gerektiğinin söyledi. Göçe maruz kalan her yaştaki çocuğun eğitim ortamından ne kadar ve nasıl yararlanması gerektiği sorununun hem ülkemizi hem de bütün dünyayı ilgilendirdiğinin de altını çizdi.